学院各单位（部门）：

《英国365平台页面“双师”教师认定及队伍建设办法（修订稿）》经2018年12月19日第 12 次院长办公会研究同意，现印发你们，请遵照执行。原《英国365平台页面“双师”素质专业教师队伍建设及认定办法》(成农院〔2016〕126号)同步废止。

附件：英国365平台页面“双师”教师认定及队伍建设办法（修订稿）

 

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2018年12月27日

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“双师”教师认定及队伍建设办法（修订稿）

 

第一章  总  则

第一条  为加强“双师”教师队伍建设，优化教师队伍结构，培养既有较高理论水平又有较强实践能力的“双师”教师，结合学院人才培养工作需求，特制定本办法。

第二章  “双师”教师类型

第二条  学院各专业教师均可申请认定“双师”教师。

第三条  该办法设置“双师素质”和“双师型”两类教师认定。

第三章  基本条件

第四条  具有良好的政治思想素质、文化素质，熟悉职业教育教学基础理论，遵守国家高等职业学校教师职业道德规范。

第五条 掌握所授专业的基础理论、专业知识，了解相关学科的专业知识，具有良好的教学能力和教学业务水平。能独立承担相关专业的教学工作（含实践教学），并完成基本教学工作任务。

第六条 热爱职业教育事业，教书育人，为人师表，师德高尚。

第七条 具有较为扎实的专业实践能力和较强的技术服务、技术应用能力。

第四章  认定条件

第八条 各专业教师，具有高等学校教师资格证书，能全面指导学生专业实践活动，同时具备下列条件之一可以申请认定“双师素质”教师：

1．具有国家承认的与本专业实际工作相关的中级或以上专业技术资格（如：工程师、会计师、经济师、审计师、工艺美术师、农艺师、畜牧师、兽医师等）；

2．取得国家人力资源和社会保障部门颁发的三级（中级）或以上职业资格证书（如：心理咨询师、就业指导师、人力资源管理师、电子商务师、物流师、营养师等）；

3．取得与本专业实际工作相关的行业企业执业资格证书（如：注册会计师、注册审计师、律师等）；

4．国际、国内知名企业职业资格认证（如：Adobe 中国认证设计师等）；

5．取得与本专业实际工作相关的行业特许专业技能考评员资格证书（有效期内），并在近三年参与学生职业技能鉴定工作；

6．近五年中教师本人参与或指导学生参加各类实践性比赛，并获得市级及以上奖励；

7．参加教育部组织的教师专业技能培训并获得双师素质资格证书，能全面指导学生实践活动，并在近五年中主持或主要参与（排名前三）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平；

8．近五年中有累计半年以上或近三年中有累计三个月以上在企业第一线或学院内实训基地（实验室）进行本专业实践工作的经历（必须在教务处、原教师发展中心、组织人事处备案，参照学院教师实践锻炼管理办法），能全面指导学生专业实践活动；

9．近五年中主持或主要参与（排名前三）过横向课题或应用技术研究，成果已被使用，并为企业带来一定经济效益或获得市级及以上表彰等；

10．从企业或行业中引进教师，要求至少有两年以上企业（行业）一线工作经历，具有中级及以上职业（执业）资格证书。同时校内从教1年以上，学生评教、同行（教师）评教、督导组听课反馈效果良好。

第九条 各专业教师，具有高等学校教师资格证书，能全面指导学生专业实践活动，符合上述“双师素质”教师认定条件，同时具备高教系列讲师（或以上）技术职称的专业老师，所教课程与其获得的职业技能资格证书专业方向一致可以申请认定“双师型”教师。

第五章  认定程序

第十条  “双师”教师的认定工作，由“双师”教师认定领导小组进行认定。“双师”教师认定领导小组由组织人事处负责人、教务处负责人、纪检监审处负责人和教学单位负责人组成。办公室设在组织人事处。

第十一条  具备条件者，需按照以下程序进行申请认定：

1.个人申请。申请者本人填写《英国365平台页面“双师”教师资格认定申报表》，并提交相关证明材料，交所在教学单位审核。

2.教学单位初审。教学单位对申请人的申报表及提交的支撑材料进行初审，初审合格后将申请人相关材料报学院“双师”教师认定领导小组审核。

3.学院审定。学院“双师”教师认定领导小组召开会议，对各教学单位提交的申请材料进行审核、认定。经公示无疑后，正式发文公布。

第十二条  “双师”教师认定工作每年上半年进行一次补充认定（已认定教师的有效期限为五年）。

第六章  培养、考核与激励

第十三条 各教学单位应充分发挥学校已有资源加强“双师”教师培养工作，制定“双师”教师的培养计划。通过多种方式和途径，提升教师实践教学能力，切实提高各专业“双师”教师比例。

1.与企业共建“双师”教师培养培训基地，积极鼓励教师到企事业单位实践锻炼，以提高教师专业技能和实际工作的能力；

2.通过以老带新从事应用性研究、技术开发与服务，带动一批青年教师参与专业实践和科研开发工作，提高教师实践能力；

3.鼓励教师参加国家组织的各类执业资格和职称资格等的考试，并取得相应证书；

4.有计划、有目的地选送专业教师到教育部（教育厅）指定的高职高专教师培训基地参加专业技能培训；

5.从行业企业积极引进高素质的高技能型人才。优先安排具有“双师型”专业教师主持或参与本专业范围的科研课题和科研项目的开发、教材的编写、指导青年教师进行专业实践能力的培养等工作。

第十四条 发生下列情况之一者，取消“双师”教师资格。

1.严重违反国家法律和学校有关规章制度，给学校造成严重不良影响和重大经济损失的；

2.不能很好完成指导学生专业实践活动的教学任务；

3.弄虚作假取得资格者；

4.其他应该取消“双师”教师资格情况。

第十五条  学校对认定的教师建立奖励机制。

1.认定为“双师素质”教师，以完成教师基本工作量后的超学时计算，每学时课时费上浮3%；

2.认定为“双师型”教师，以完成教师基本工作量后的超学时计算，每学时课时费上浮6%；

3.学院在教师职称评审、评优、评先等方面，在同等条件下应当优先考虑“双师素质”教师及“双师型”教师；

4.根据学院建设目标，学院“双师”教师比例应该达到80%以上，对于在建设过程中，提前完成建设目标的教学单位在教师因公出国（境）研修、教师专业培养或进修提升等方面给予适当的倾斜。

第六章  附则

第十六条  本办法自发布之日起执行，由“双师”教师认定领导小组负责解释。

附表：英国365平台页面“双师”教师认定表