“四川农业职业教育集团”
科研培训合作工作方案
为了切实推进现代职业教育体系建设，提升专业服务产业发展的能力，加快形成“地方政府-行业企业-农业院校”紧密合作、共谋发展的互动格局，充分发挥”成都农业职业教育集团 ”的优势，切实为“三农”服务，做到优势互补,互动双赢，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以服务于成都统筹城乡综合配套改革试验区建设为目标，在四川现代农业职业教育集团理事会指导下，在联合科研、技术开发、集成。推广和培训等方面大力合作，促进农业科技成果的转化，引进。开发农业新技术，展示、推广农业新成果，促进地方经济发展。
二、合作的基本思路
以四川现代农业职业教育集团各成员互利互惠为前提，充分发挥各自优势，通过多种形式开展全面合作，合理调配人才资源，共同构建产学研联盟的创新体系，建立产学研长期合作关系，共同推进地方（企业）与学校的全面技术合作，以新品种、新技术推广为突破口、以农民实用技术培训、技术指导和科技咨询为重点，建立长期稳定的科研、试验、实习、推广示范基地，开展产学研对接，快速、有效地推广农业科技成果，努力实现优势互补、互动双赢目标。
三、合作领域和内容
（一）联合科研
1、根据四川现代农业职业教育集团各成员单位发展的需要，对具有前瞻性和应用价值的研究课题或生产中急需解决的技术难题，各方组成联合课题组进行研究攻关，联合申报各级政府的有关科技攻关计划项目。
2、发挥四川现代农业职业教育集团各成员单位在生产和科研中的联合科技优势，各方应积极组织、协调各方力量组成科研生产联合体。对国家和地方重大科技项目、新技术、新品种开发及示范项目进行联合申报、联合攻关与联合开发。
（二）技术推广
充分发挥四川现代农业职业教育集团的技术和人才优势，根据地方（企业）农业经济发展实际情况，以项目作为切入点，共同开展新品种、新技术的引进和推广，共同促进农业科技成果的转化。
1、产业基地建设
建设优质农产品生产基地。四川现代农业职业教育集团各会员学校与地方（企业）合作把发展地方优、特品种作为重点，制定相关的农产品标准化生产规程，指导生产过程，大力推广标准化农业生产模式，建立无公害，绿色优质农产品生产基地。学校供技术支撑，地方（企业）为生产基地的建设提供政策、资金和项目支持。
2、新品种的技术推广实验基地建设
各会员学校根据结合地方（企业）实际，探索引进适合的种养业新品种，建设新品种的技术推广试验基地，待取得成效以后向外辐射。
3、建立校外实习实训基地
学校依托地方（企业）的产业基地，建立教学、科研、实训基地，并派出相关专业学生到基地开展农牧等实用技术推广和实践活动。取得成效后，逐步扩大到其它领域。
4、品牌打造
在农产品市场竞争日益加剧的情况下，实施农产品品牌打造是推进，赢得竞争新优势，促进高效生态农业发展的有效途径。学校协助地方（企业）在做好农业产业结构调整和标准化生产的基础上，联合打造农产品品牌和农业观光旅游品牌。
5、专家大院服务平台建设
双方互派技术人员组成专家服务团，在地方建立专家大院，在企业建立研究中心，采用专家负责制的模式，负责产业规划、项目实施、生产技术指导咨询、实用技术培训等方面工作，使专家的智力资源和地方（企业）科技需求有机结合。
（三）科技培训
利用英国365平台页面等院校的技术和人才优势，充分发挥四川现代农业职业教育集团的平台功能，大力开展各类培训，在现代农业发展、经营管理新形势、新理念、种养殖新品种、新技术等方面进行技术培训，达到开阔思路，提高技术、增加收入的目的，为地方（企业）发展服务。
1、四川现代农业职业教育集团在各区县农发局系统可展开如下培训：
（1）在职职工素质提高培训；
（2）阳光工程培训；
（3）职业经理人培训；
（4）农民创业培训；
（5）SYB创业培训；
（6）农村实用技术培训；
（7）成人学历教育（如成教专科、网教专科、网教本科等）。
2、四川现代农业职业教育集团在各涉农企业可开展如下培训：
（1）企业员工素质提升培训、职业技能培训及鉴定
（2）成人学历教育（如成人专科、网教专科、网教本科等）
3、四川现代农业职业教育集团在各企业行业协会可开展如下培训：
（1）实用技术培训、专题培训等；
（2）成人学历教育（如成人专科、网教专科、网教本科等）.
英国365平台页面
中高职衔接及单独招生工作推进方案（草案）
2012年学院通过单独招生的方式初步搭建起了中高职立交桥，就中高职在招生机制、专业设置、课程体系、人才培养质量与评价体系等方面进行了初步的探索并取得了一定的成绩。为了更好地做好中高职衔接工作，在单独招生工作中进一步的改革与创新，按照学院示范建设要求和成都农业职教集团章程精神，特拟定《英国365平台页面中高职衔接及单独招生工作推进方案》（草案）。成立由招生就业处、教务处、各分院及各中职学校组成的中高职衔接协作会，共同承担中高职衔接及单独招生工作相关事宜，具体分工如下:
一、招生就业处
1、负责与中职学院的衔接工作，建立生源基地。
2、负责申报、编制单独招生计划。
3、负责单独招生宣传和生源组织工作。
4、负责单独招生报名及录取工作。
二、教务处
1、负责制定单独招生考试方案及考务工作。
2、负责组织联办学校相关教室参与笔试命题工作。
3、负责组织各分院及相关企业参与面试命题工作。
三、各分院
1、负责与专业对口的中职学校衔接，制定专业人才培养方案、教学计划、教学大纲以及教师、教材、教法的衔接等工作，逐步建立中高职一体化人才培养运行机制。
2、负责中职类学生进校后的单独编班工作。
3、协助招生就业处、教务处做好相关工作。
四、各中职学校
1、负责与我院招生就业处协商“3＋3”招生专业和计划。
2、负责与我院相关分院共同制定教学计划、课程设置及相关教材开发。
3、负责与我院教务处共同开展师资培训、学术交流、结对帮扶等相关工作。
4、负责参与单独招生命题等相关工作。
五、其他
以上未尽事宜由合作双方共同协商决定。
附:2013年单独招生分专业计划表
四川现代农业职业教育集团
人才培养工作委员会工作方案
通过组建四川现代农业职业教育集团，加强职业院校、行业协会、企事业单位之间多元化合作，形成融入人才培养、教学科研、实践培训、技能鉴定、项目研发、信息咨询、技术服务等功能于一体的网络化、一体化、社会化的职业教育体系，促进资源的集成与共享，促进职业院校在人才培养模式上与企事业单位实行“订单式培养”和“零距离对接”，形成院校与企事业之间的良性互动，推动职业院校和企事业单位共同发展，共同打造现代农业职业教育品牌。
一、人才培养工作委员会工作任务
1.结合各成员单位的教学资源，尤其是英国365平台页面的教学资源，建设一批共享资源，为联合培养（培训）种植、养殖、园林、建筑、旅游、商贸、机电、IT类高素质技能型人才提供支撑。
2.收集各成员单位的专业技术人才信息，适时更新外聘教师资源库。
3.促进集团内院校的专业建设，建立职业教育改革与创新机制。
4.为各成员院校学生实验、实训及教师培训提供平台，为院校间学分互认、教师互聘创造条件。
5.探索并建立院校教师到企事业单位挂职锻炼或培训，和企事业单位技师与专家到学校兼职任教的互派机制。
6.依据企事业的发展需求和学校对人才培养的要求，共建生产性实训基地，合作生产产品，探索通过工学结合，为企业培养人才的新模式。
7.探索职业院校人才培养和企事业人才资本运行的新模式。
8.建立职教集团网站，为集团成员提供信息服务，方便成员间沟通与交流，促进集团成员单位的共同提高和发展。
9.以集团的名义开展与省内外其他区域性、专业性职业教育集团的联系与交流活动，开展各类国际交流活动。
二、人才培养工作委员会主要工作内容
按定期与不定期相结合，集中与分散相结合，统一组织与自行联系相结合原则开展相应工作。
（一）行业、企业（协会）与学校对接，共商高、中职人才培养
1.进行专业设置研讨。
2.进行高、中职人才培养方案、人才培养模式、专业教学计划（包括课程设置）研讨。
3.进行教学内容研讨（理论教学和实践教学）
4.编制课程标准（或课程教学大纲）、实验实训大纲（指导书）；统一高、中职人才培养质量标准。
5.开展教学模式（方式、方法、手段等）和考核模式研讨。
6.构建教学质量监控体系。
（二）师资培训与援助
承担集团学校专业师资提高培训，并根据集团学校的需要对口支援师资。
（三）学生专业技能实训、考核支持
为集团学校学生的专业技能培训、考核服务（具体方案另行制定）。
（四）学生继续教育支持
为集团学校提供学生继续教育支持。
四川现代农业职业教育集团
中高职衔接协作委员会工作方案
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》，切实落实《成都市教育体制改革试点方案》关于“开展中等职业教育与高等职业教育、继续教育衔接试点”的要求，服务我市推进职业教育高标准领先中西部发展，拓宽中职毕业生继续学习通道，增强职业的教育吸引力，提升职业教育服务我市经济发展、民生改善的能力，甲乙双方经过深入交流与协商就开展中高职深度衔接、协商发展制定如下方案。
一、探索中职与高职的人才培养目标定位。双方确定就相关专业进行衔接，共同开展行业、企业调研和论证，清晰定位中职和高职各自的培养目标，为深度开展中高职衔接试点提供工作基础。
二、探索建立健全中高职课程衔接体系。在明确各自培养目标定位的基础上，双方开展基础课程和专业课程全面衔接探索，使进入高职学院的中职毕业生在基础课程方面能够达到高职入学基本标准，专业课程方面实现一体化。
三、先行先试，探索建立以“知识＋技能”为导向的高职院校招生考试改革。通过“单独招生”的方式，对报考学院的中职毕业生从考试内容、考试形式、评价模式、录取方法等方面作探索，为中职学校优秀毕业生升学提供更广阔渠道；对双方试点合作的专业，合作中职学校可用名为“中高职衔接班”的名义进行招生宣传，采取“3+3”的模式进行培养，在符合双方认定标准的条件下通过自主招生考试，成绩合格后可直接升入甲方进行高职专科阶段学习。
四、在五年一贯制招生模式上进行合作。我院配合合作中职学校完成五年一贯制招生专业、招生计划、招生录取等工作。在招生计划有限的情况下，优先满足农林牧渔类专业五年一贯制的招生计划，以满足世界生态田园城市建设的需要。
五、职教集团合作学校可以利用我院的“中国成都大学生人才市场农职院分场”平台，共享招聘信息，为中职毕业生提供就业指导、就业推荐一条龙服务。
六、职教集团合作学校可以利用我院的“大学生KAB创业教育基地”平台，在生涯规划、就业指导、创业教育方面开展师资培训和课件资源共享。
七、职教集团合作学校可以利用我院在农业职教和创业教育方面的师资和实训条件，对中职学生针对性的开展创业培训，条件具备的可以入驻我院自主创业基地进行孵化，并为入驻的学生提供项目选择、场地租赁、技术指导等方面的服务。
