6月6日下午，艺术教研室欧泳伶老师在8-1-1教室组织了一次《音乐基础理论与欣赏》课程的学生座谈会。会议邀请了该课程的19名学生参加，旨在通过直接对话，深入了解并满足学生的学习需求，提升教学质量。

欧泳伶老师长期致力于音乐教育的实践与研究，她认为，传统教学方式已无法完全满足学生对音乐深度学习的需求。因此，决定通过这种更为互动和开放的形式，探讨如何在教学中更好地融入音乐理论与欣赏的结合，如何给学生提供更多的实践机会。

会议开始，欧泳伶老师首先介绍了此次座谈会的目的与意义。她强调，音乐不仅是听觉的艺术，更是感受和思考的艺术。她希望通过这次会议能够更精确地把握学生在音乐学习过程中的思考与感受，听取他们对于课程内容和教学方式的反馈意见。

学生们在座谈会上表现出了极高的热情和积极性，他们逐一发言，分享了自己在学习音乐基础理论与欣赏过程中的体验和挑战。一位学生提到，虽然理论学习有时显得枯燥，但通过欧老师的引导，能够将理论与实际作品相结合，使得学习过程既富有挑战性也充满乐趣。此外，也有学生提出了希望增加更多乐理课程和乐器实操，以丰富课程内容。

欧泳伶老师认真记录了学生的每一条意见和建议，并就一些问题进行了现场解答和深入讨论。她表示，这些反馈对她来说是宝贵的财富，不仅能够帮助她改进教学内容和方法，更能促使她不断思考如何使音乐教育更加贴近学生的实际需要。

座谈会接近尾声时，欧老师对学生们表达了感谢，并承诺将在后续的教学中尽可能融入这些宝贵的意见。她强调，音乐教育的终极目的是让学生能够通过音乐来感受世界，表达自我，她期待每一位学生都能在她的课堂上实现这一目标。

这次座谈会，不仅增进了教师与学生之间的理解和信任，也对教学方法和课程内容的改进提供了明确的方向。未来，欧泳伶老师将继续采取这种开放式的教学策略，为学生提供一个更加包容和丰富的学习环境。