深入领会二十大的道理学理哲理，坚定地执行力行笃行，是党赋予我们党员干部的神圣使命，也是我们必须承担的重大责任。近期，通识教育学院党总支和和教师党支部支部利用集中学习时间和休息碎片时间，通过线下和线上学习，集中学习和个人自学等多种方式，进行一系列学习活动，积极将主题教育学习融入工作，落实贯彻二十大精神。

一、采用多种形式，多种途径学习。

4月16日我院全体党员参加学校召开的“学习贯彻党的二十大精神”宣讲主题党日活动，本次学习由学校纪委书记邹克俭主讲。

4月16日，通识学院随即召开党总支扩大会议，支委所有委员学习习近平总书记关于主题教育工作的要求，学习学校主题教育方案，安排布置通识学院主题教育工作。

4月17日党总支书记易林向全体党员教师传达学校主题教育动员会精神，安排布置主题学习方案的草拟。

4月27日我院党总支召开“以学铸魂，筑牢理想信念”主题教育活动，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。易书记梳理开展进程和实施情况，并通过前期制定的主题教育方案，并要求通识学院全体同志学原著、读原文、悟道理，做好读书笔记，学习教育和业务工作两手抓，同步推，将知识、信仰和行动融为一体，要将习近平新时代中国特色社会主义思想在知识和信仰的基础上付诸于工作和教学实践。

知识是行动的基础，只有不断地学习才能更好地指导自己的行动。我院党员通过阅读下发书籍、参加主题教育工作会议、集中学习、分享心得等方式来不断地学习。主题教育中，党总支一是在组织领导、宣传发动、学习转化上出实招、见实效，有重点、分步骤、多层次开展传达学习、交流研讨、宣传宣讲、教育培训等工作，不断充实丰富自己的认识，逐渐加深对党的二十大报告精神的理解和感悟，克服学习中浅尝辄止的心理，在党员干部中迅速掀起学习宣传贯彻热潮，广大党员同志在与他人分享自己所学所悟的同时，也不断地完善自己的理念和行动方式，同时给他人提供借鉴和帮助。二是丰富学习手段，创新学习形式，充分利用院官方网站等载体，发挥好“学习强国”、“蓉城先锋”等网络学习平台作用，开展知识学习竞赛等配套活动，形成你追我赶的局面。三是精心组织党员干部对照新修订党章认真查找差距和不足，用党章规范自己的一言一行，理清思绪，扫浊清流，与时俱进，恪守承诺，确保政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。四是督促党员同志每天拿出固定时间学习二十大报告，不找借口、不打折扣，真正地沉下心、静下心、看进去、钻进去。五是要求全体教师结合课程特点，随时随地融入二十大精神，夯实思政教育基础，提升学生社会素养、职业素养和人文素养。

二、教育兼顾师生，有机建设课程思政。

主题教育本身要做到师生兼顾，通识教育学院党支部不仅关注学生的思想政治教育，还加强对教师自身的思政培养。坚定自己的信念并一直坚持下去，不被外界诱惑所动摇，保持行动的一致性，使自己的行动与信念保持一致，是“知信行合一”的思想精髓。随着高校德育水平朝着更高层次发展，知信行并重的观念将深入人心，教师不仅要身体力行，并应开辟更具创新性的教育内容与形式以满足大学生的心得与需求。

（一）课程思政建设有别于思政课程建设的关键，就在于施教者本身的思政素养，“思政素养”包括教师自身的理想信念，对“四个自信”的理解，掌握和应用马克思主义基本原理的功底，以及将其有效结合到自己主讲的专业课程中的能力。很难想象一个自身思政素养不高、理想信念不坚定、价值观扭曲的教师，能够搞好课程思政建设。通识学院课程思政通过课堂学习、校园文化等多途径多方式建设，力求从根本上解决专业教师思政素养不足的问题，而不只是单纯地关注课程思政建设的成果。不断加强专业教师的思政理论学习，通过学习逐步提高教师的思政水平，从而具备课程思政建设能力。

（二）结合主题教育和现代学生特点，通识学院党员教师有意识做到有机建设思政课堂。

一是把有意义的事情做得有意思。准确把握时代脉搏，打破思想藩篱，采用时效性强、内容丰富、个性化强的材料事例，用学生喜闻乐见的方式内容讲好中国故事。

二是把有高度的事情做得有温度。在课程思政建设中，注意从专业课程教学到思想政治教育元素的渗透，提升课堂教学的深度和思想魅力。以榜样人物、科研故事、学科发展史等多种形式，坚持内容与形式相统一，让课程思政生动有趣。

三是把有感情的事情做得有感觉。课程思政建设在具体的教学过程中，要给予青年学生正向的思想引领，增强个体的自我关联性。其次，要着力解决青年学生在课程学习中面临的实际问题。重视所结合的理论内容在应用中能否解决学生关注的实际问题。

如写作学习计划应该有哪些学习内容，将主题教育“知信行合一”融入课堂，引导学生学以致用、知信行合一，真正入脑入心、见行见效，推动党的二十大精神落地生根、开花结果。

党的二十大提出的四个自信（道路自信、理论自信、制度自信、文化自信），学生制定学习计划应该还要加强课外中国传统优秀文化学习，提升自己综合素养，从广泛深入学习中客观认识四个自信不仅仅是概念，从而增强四个自信，真正做到知行合一。

进入新时代，社会的发展更加开放、多样，青年学生面对世界百年未有之大变局，很难准确认清自己在中华民族伟大复兴中所应该承担的历史责任，以及眼前现实情况和远大理想之间的关系。作为承担全校基础课，面对全院学生的通识教育学院各位老师，认识到自己必须主动肩负起这一重任，紧密联系教育对象的生活实际及现实需求，积极创新，以有效推动内容与形式相统一。只要活学活用，与实践紧密结合，理论学习和教学实践就能创造“1+1>2”的效果。

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，”在实践教学中，不断提升教师综合储备，创新高标准思政课堂，才能给与学生最有价值的东西，切实做到从学生中来、到学生中去。

三、理论虽具难度，唯有积极面对。

（一）带着感情去学。

通识学院党支部全体党员认识到，作为高校党员教师，必须牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和精神实质，紧紧围绕新时代党的建设总要求，永葆“赶考”的清醒和坚定，以高度的政治责任感和历史使命感，把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务和重大政治责任，在领会精神、把握实质、融会贯通上下工夫，在真学、真懂、真信、真用上务求实效，切实以二十大精神武装头脑、指导实践、推动工作。

（二）带着责任去讲。作为高校党员教师，落实学院学习宣传贯彻党的二十大精神的统一安排，抓好教学班级的思政宣讲工作，既是岗位职责更是政治任务。一是深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想进行宣讲，有效推动党的二十大精神在学生中推广普及，进一步筑牢信仰之基、把稳思想之舵。二是紧紧围绕当前中心工作、重大部署和重要举措，有效运用党的二十大精神帮助学生正确认识当前形势，积极营造“踔厉奋发、勇毅前行”的浓厚氛围。三是选准切入点、找准结合点，紧贴学生实际进行宣讲，用“小角度”讲清“大道理”，用“身边事”讲实“硬道理”，用“土教材”讲活“新道理”，加速推进主题教育成果转化为学习实践的思路举措和强大动力。

（三）带着使命去做。通过主题教育，通识学院全体党员教师时刻牢记“三个务必”，用心用情领会“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵，以思想之变引领作风之变、能力之变、行动之变。时刻牢记“不忘初心、牢记使命”这一时代赋予我们的崇高任务，将所学付诸实践，保持行动的一致性，以党之所系、国之所需、民之所盼为切入点，主动肩负起“为人民谋幸福，为民族谋复兴，为人类谋进步，为世界谋大同”的历史使命，毫无畏惧地面对一切困难和挑战，努力做到为国尽责、为党牺牲、为民奉献，用实际行动诠释敬业担当，以“怀抱梦想又脚踏实地、敢想敢为又善作善成”的奋斗姿态，为农业职业教育贡献应有力量。